第一讲 绪论 半导体基础知识

一、电子技术的发展

1947年，贝尔实验室制成第一只晶体管。电子管被取代。体积小、功率低。
1958年，集成电路。
1969年，大规模集成电路。
1975年，超大规模集成电路。
第一片集成电路只有4个晶体管，而1997年一片集成电路中有40亿个晶体管。有科学家预测，集成度还将按10倍/6年的速度增长，到2015或2020年达到饱和。

二、模拟信号与模拟电路

1.电子电路中信号的分类

数字信号：离散性。

模拟信号：连续性。大多数物理量为模拟信号。

2.模拟电路

模拟电路是对模拟信号进行处理的电路。 最基本的处理是对信号的放大，有功能和性能各异的放大电路。其它模拟电路多以放大电路为基础。
放大的本质：能量的控制。
有源元件：能够控制能量的元件，如晶体管，场效应管。

三、课程特点

1.工程性：

实际工程需要证明其可行性。强调定性分析。
实际工程在满足基本性能指标的前提下总是容许存 在一定的误差范围的。 定量分析为“估算”。
近似分析要“合理”。 抓主要矛盾和矛盾的主要方面。
电子电路归根结底是电路。不同条件下构造不同模型。

2.实践性

常用电子仪器的使用方法
电子电路的测试方法
故障的判断与排除方法
EDA软件的应用方法

四、如何学习这门课程

1.掌握基本概念、基本电路和基本分析方法：

基本概念：概念是不变的，应用是灵活的， “万变不离其宗”。
基本电路：构成的原则是不变的，具体电路是多种多样的。
基本分析方法：不同类型的电路有不同的性能指标和描述方法，因而有不同的分析方法。

2.学会辩证、全面地分析电子电路中的问题

根据需求，最适用的电路才是最好的电路。
要研究利弊关系，通常“有一利必有一弊”。

3.注意电路中常用定理在电子电路中的应用

五、课程的目的

本课程通过对常用电子元器件、模拟电路及其系统的分析和设计的学习，使学生获得模拟电子技术方面的基础知识、基础理论和基本技能，为深入学习电子技术及其在专业中的应用打下基础。

1.  掌握基本概念、基本电路、基本方法和基本实验技能。
2.  具有能够继续深入学习和接受电子技术新发展的能力，以及将所学知识用于本专业的能力。

注重培养系统的观念、工程的观念、科技进步的观念和创新意识，学习科学的思维方法。提倡快乐学习！

六、考查方法

1.  会看：读图，定性分析
2.  会算：定量计算
3.  会选：电路形式、器件、参数。（设计能力）
4.  会调：仪器选用、测试方法、故障诊断、EDA。（实践能力）